Äåâî÷êà çà÷èòûâàåò îáúÿâëåíèå íà ìåðîïðèÿòèè äëÿ ïðèþòà, ïðîõîäèâøåì ïîä ñïîíñîðñòâîì Struggling Kids, Êèåâ, Óêðàèíà, èþíü 2011 ãîäà.

Ôîòî ñ ìåðîïðèÿòèÿ äëÿ ïðèþòà, ïðîõîäèâøåãî ïîä ñïîíñîðñòâîì Struggling Kids, èþíü 2011 ãîäà.

Ðàçâëåêàòåëüíûå ìåðîïðèÿòèÿ ïîä îòêðûòûì íåáîì, îðãàíèçîâàííûå ïðèþòîì äëÿ ìåñòíûõ äåòåé. Ïðè ïîääåðæêå Struggling Kids, Êèåâ, Óêðàèíà, èþíü 2011 ãîäà.

Äèðåêòîð ïðèþòà Âàëåíòèíà ñî ñâîèì ìóæåì, Êèåâ, Óêðàèíà, ìàé 2011 ãîäà — çà òðè ìåñÿöà äî ðîæäåíèÿ èõ ïåðâîãî ðåá¸íêà. Áûëè ïðåäîñòàâëåíû ñðåäñòâà äëÿ ïðèþòà è ïðîâåäåíèÿ çàïëàíèðîâàííûõ â í¸ì ìåðîïðèÿòèé.

Ïðèþò «Äåòñêàÿ íàäåæäà», Êèåâ, Óêðàèíà, ìàé 2010 ãîä. Äåòè è ðàáîòíèêè ïðèþòà ïîëó÷àþò ïðèâåç¸ííóþ â ýòîò ðàç îäåæäó

Áëàãîäàðíûå äåòè èç ïðèþòà «Äåòñêàÿ íàäåæäà» ñëîæèëè áóêâàìè ðóññêîå ñëîâî «Ñïàñèáî», ìàé 2010 ãîäà

Äåòè èç ïðèþòà «Äåòñêàÿ íàäåæäà» ïîáûâàëè â þæíîóêðàèíñêîì ëàãåðå, ÷àñòè÷íî áëàãîäàðÿ ñïîíñîðñêîé ïîääåðæêå îðãàíèçàöèè Struggling Kids, èþëü 2010 ãîäà

Åù¸ îäíî ôîòî, ñíÿòîå â ëàãåðå íà þãå Óêðàèíû èþëü 2010 ãîäà

Ëåíà è Àëåêñ, ó êîòîðûõ ÿ íåîäíîêðàòíî ãîñòèë, ñ íîâûì âíóêîì íà ðóêàõ. Êàçèëîâêà, Óêðàèíà, ìàé 2010 ãîäà.

Äîñòàâêà âåùåé äëÿ äåòåé â äåòñêèé äîì â Êèåâå, ñåíòÿáðü, 2009

Ðàçäà÷à îäåæäû è ïîäàðêîâ â äåòñêîì äîìå â Êèåâå ïîä ïðèñìîòðîì ïåðñîíàëà, ñåíòÿáðü 2009

Íåñêîëüêî ñ÷àñòëèâûõ ñèðîò ñ ïîäàðêàìè, ïåðñîíàë äåòñêîãî äîìà è ÷åëîâåê ïåðâûì ðàññêàçàâøèé î ïðîáëåìàõ ýòèõ äåòåé, ñåíòÿáðü, 2009